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新古韵艺术——音乐基础
时间:2017-01-12 22:04来源:新古韵艺术 作者:新古韵艺术 点击:
【学习目的】 很多学员在学习声乐、器乐等课程中都遇到了不识谱、听不准音、唱不准等问题。尤其很多声乐学员,由于缺少乐理知识,出现歌曲学不会、节奏不准、曲调不准等问题
【学习目的】

 
       很多学员在学习声乐、器乐等课程中都遇到了不识谱、听不准音、唱不准等问题。尤其很多声乐学员,由于缺少乐理知识,出现歌曲学不会、节奏不准、曲调不准等问题,严重影响声乐课程的学习。同时由于不认识乐谱也造成在学习其他课程时,将大量的时间浪费在识谱方面。
        为了解决学员上述的问题,新古韵艺术特意根据学员的情况开发出音乐技术实用教程。根据成人的学习特点以及基础情况涉及课程进度,做到既简单快速又具有很强的实用效果。根据教学内容来进行乐理教学,逐渐引入音乐基础知识,并针对成人学员节奏性差的问题,重点解决节奏问题。大大提高了学员的学习兴趣和实际效果。为学习各类专业课程打下坚实的基础。


 【课程内容】

 
教学结构:乐理、节奏、视唱、听音
一、乐理教学要求:

1、  系统的教学理念,根据中央音乐学院考级内容系统教学。
2、  保证学员对于识谱标准的乐理知识的熟练认知能力。
3、  以能够视唱歌曲为主,了解乐理知识。
4、  让学生提出一些有关的乐理问题加以解答。
5、  少采用灌输的教学,多采用问答形式,让学生多思考和回答。要逐个提问。

二、节奏训练:
1、各种音符的节奏训练,确保节奏的准确性。
2、能够熟练使用乐理知识。

三、视唱教学:
1、采用手势教学,通过视觉和动作来形成音高的概念
2、采用合唱训练手法,以分解和弦为训练的基础,加强学生的音准概念。
3、以听音后手势的反应为和衡量音准的标准,逐步接近标准音高。
4、采用声乐教学中的情绪调动解决音高。
5、结合听音训练内容,达到视唱听音同步解决。

四、听音教学:
1、以培养学生的感受性和知觉训练为主要目的。了解音乐与理性学科的不同。
2、听音受性格的影响,性格音响感知能力,从而造成听音的不准确。所以调整情绪和性格是解决听音准确的关键。
3、从大到小、从粗到细的训练。和弦色彩开始,逐步过渡到单音训练。

五、实用性训练:
1、根据器乐学习内容安排视唱乐谱。
2、根据器乐学习内容进行听音训练。

适合人群
1、 不识谱;
2、节奏感较差;
3、听不准音;
4、很多歌曲不会唱;
5、缺少音乐的感知能力。

6、中国音乐学院音乐基础考级,中央音乐学院考级等学员
上课时间:
根据学员的专业课时间,一般选在专业课前或者课后连续上课。

 

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